一枚书签(第3/3 页)
迭，又用铅笔画了两一个蝴蝶出来。
两只蝴蝶的的翅膀重迭了一小部分，不能从中间剪断将它们分开。
这两只蝴蝶是不可分割的共生体。
苏柚被路时添的这只蝴蝶惊喜到了。
“阿时哥哥，”她兴奋地拍手道：“你怎么想到的！好美啊！！！”
路时问她：“柚柚还记得小提琴老师给我拉《梁祝》那首曲子时讲的故事吗？”
苏柚立刻点头，“记得！”
她说：“梁山伯与祝英台最后化成了两只蝴蝶！”
“我懂了！”苏柚激动地问路时：“阿时哥哥是联想到了《梁祝》的故事，所以又添了一只蝴蝶上去。”
路时浅笑点头，“嗯。”
随后，苏柚小心翼翼地将这两只蝴蝶沿着最外层的轮廓剪下来。
在要上色之前，苏柚问路时：“阿时哥哥，你想把蝴蝶涂成什么颜色？”
路时说：“太阳的颜色。”
苏柚递给了他一直很接近太阳颜色的黄色画笔，自己拿了紫色的画笔。
他们将各自的蝴蝶涂上自己喜欢的颜色。
两只蝴蝶翅膀重合的那块地方，因为被涂了两种颜色，最后变成了一种很接近黑色的颜色，但并不影响整体的美观。
2007年，元宵节过后小学就开了学。
开学第一天，苏柚和路时将他们一起做的手工作业拿出来，向老师和同学们分享他们为什么会做这样一枚书签。
苏柚说：“阿时哥哥家的院子里种了一棵紫藤，我们在等紫藤开花，本来是想做紫藤开花的书签的，但是我还没见过它开花的样子，所以想象不出来紫藤开花后到底是什么形状的，不过我知道，花开了蝴蝶就会来，所以就把书签的形状定成了蝴蝶。”
“另一只蝴蝶是阿时哥哥加上去的。”苏柚的语气里充满了自豪：“因为我们学小提琴的时候，小提琴老师给我们拉过一首曲子叫《梁祝》，老师也给我们讲了这首曲子的故事，故事里的梁山伯和祝英台最后都死了，他们化成了一对蝴蝶。”
“阿时哥哥是想到了这个故事，所以又加了一只蝴蝶。”
最后经过民主投票评选，路时和苏柚制作的蝴蝶书签最受欢迎。
所以老师给他们颁发了奖状。
他们俩的名字被写在了同一张奖状上。
“一人拿奖状的一边，挨
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