第63章 大一下学期：知识学习(第3/4 页)

用来表述微观经济学的数学语言，正是大一上学期学习的一元函数微积分和大一下学期正在学习的多元函数微积分。微观经济学通过引入需求函数、供给函数、效用函数、生产函数、成本函数、福利函数等概念，完美地把微积分用到了经济学分析中，让经济学成为一门量化精准的科学。

西方经济学的一个基本假设是资源稀缺，面对人的欲望的无限性，世界上满足人欲望的资源是稀缺的。

从这个假设里，赵山文找到了以前发生人际矛盾的部分原因。正是由于资源稀缺，所以才会有利益争夺，也就是竞争。

教育资源是稀缺的，优质教育资源更是稀缺的，所以在中学时代需要为了升学和升入更好的学校而竞争，中考和高考就是两场影响人生命运的竞争。

在大学里，奖学金和保研名额是稀缺的，大学同学需要竞争奖学金和保研名额。

大学毕业走入社会后，就业资源是稀缺的，毕业生需要竞争就业岗位，公务员招考、事业单位招考、企业竞聘都是就业竞争的形式。

生活于人世，为了生存，赵山文也避免不了竞争，竞争是产生他跟雷武强、昝朝阳、于小二等人人际矛盾的土壤。

西方经济学的另一个基本假设是理性人，假设参与经济活动的主体都是完全理性的，在个人利益动机驱使下做出最优决策，获取最大利益。

理性人在一定程度上类似于人性划分中的第二类人，即通过合理合法途径公平争取个人利益的普通人。

赵山文结合现实生活中对人的观察，感到理性人假设只能在一定程度上解释人性，至少在两点与现实的人有出入。

第一点是理性人假设人获取个人利益的方式方法都是正当合理合法的，而现实中的人可能采取不正当不合理不合法的手段获取个人利益，人性还涉及情感、道德、伦理、文化、法制等因素。

第二点是理性人假设人是完全理性的，具有做出最优选择的能力，而现实的人做出最优选择的能力是有限的，要么掌握的信息不完全不准确，要么知识能力有限，做出的选择不一定是最优的。

由于这两点出入，西方主流经济学只能解释现实经济活动的一部分，不过这已经抓住了人性的主要部分驱使的经济行为，人性的其他部分驱使的经济行为需要靠其他非主流经济学来补充解释。

再从理性人思考人际矛盾，赵山文发现，竞争并不必然导致人际矛盾，产生人际矛盾有一个必

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