第110章 暑期社会实践后续(第2/2 页)

山文被带队老师安排代表“林春县生态文明建设调研”实践队做汇报。

接到这样的任务，赵山文既感到很兴奋，也有些紧张，本科以来他很少在大范围人群里讲过话，但想到这个报告的核心部分是自己一手起草的，现在代表这个团队做汇报也是义不容辞的。

按照带队老师安排，赵山文精心准备PPT，从调研背景、调研过程、调研成果、实践体会等方面全面反映这次调研的情况。

在带队老师和其他7个同学的帮助下，进行反复修改完善，姜婧做了个短视频给赵山文在做汇报时播放。最后定稿的PPT图文并茂，不仅内容丰富，还形式美观，加上姜婧做的短视频，更是到了形象生动的地步。

在汇报前一个周，带队老师召集报告起草组小团队成员，让赵山文提前演练了4次，大家对表现不好的地方提出改进建议。

2014年10月中旬，南岛大学召开2014年学生暑期社会实践汇报会，全校200多名师生参会。赵山文第三个上台汇报，刚站到演讲台上时，他听到坐第一排的学校领导小声议论，这是个博士生的。

突然面对200多个人，赵山文顿时感到有些紧张，尤其看到姜婧也坐在下面，感到这汇报已经不仅是“公事”，也是“私事”了。

赵山文长舒一口气开始演讲，他声音清晰洪亮，一开口就吸引了台下的师生。两三分钟下来，赵山文一点紧张感都没有了，他已经控制住了场面，尽情地推进着这1对200多人的交流。

在演讲过程中，赵山文时不时扫视全场，跟听众进行眼神交流，他看到姜婧正目不转睛地注视着自己，两个大大的眼睛好像对自己充满了赞许和崇拜，也好像是在鼓励自己加油。

赵山文看到姜婧，获得了无穷的力量，演讲推进得绘声绘色，台下听众的抬头率基本达到100%。15分钟的演讲完美结束，台下爆发出热烈掌声。

汇报会结束后，“林春县生态文明建设调研”实践队的同学纷纷围到带队老师身边，带队老师高度表扬赵山文的出色表现，宣告这次社会实践圆满完成。

在这次社会实践中，赵山文发挥了骨干作用，让他也得到很大锻炼，可以说是他学生时代做社会实践的最高峰。

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