钢琴(第2/3 页)

，音感了得，祝戈却不这样认为。

包括《月光》在内的无数曲子，他私底下练习过很多遍，数不清了。

后面一个小时是实训课，龙秋敏教授示范地弹起琴来。

祝戈认真倾听，指尖微动。

他听过无数遍这首曲子，龙秋敏老师在弹奏中充分代入作者的所思所想，仿佛回到作者所在的年代。

一曲结束，教室里的学生纷纷鼓掌。

龙秋敏教授开始一边弹奏一边讲解，到了学生练习环节，祝戈开始弹奏。

龙秋敏老师走下来，看学生们哪里有出错的地方，进行指点。

祝戈闭上眼睛，开始在钢琴上弹奏起来。《月光》的难点在于轻柔，却不失力度，情绪的交换和后期炫技的难度较大。

《月光》的开始阶段前奏简单，随之带来一个小高潮，利用琴键来体现月光的空灵。

乐曲在进入第二主题时，节奏变化大，一个个音符快速跳跃，活泼动听。第二主题结束后，第三主题变得辉煌起来，走向高潮，音乐氛围从浓烈走向寂静。

一个个音符跃动着，祝戈挥动指尖，用心去弹奏琴曲，沉浸在钢琴曲带来的无边思绪中。

手比脑子反应更快，感情也随着琴曲的变化而变化。

当祝戈沉浸在演奏时，琴房里的其他琴曲慢慢变弱。

不少同学被各种各样的因素阻碍，触键的准确性和轻重音等等，难以弹完这一首曲子。又或者能弹完，比起琴房里那流畅的乐曲比起来，技巧和情感还不算到位。

整个琴房，唯独祝戈弹奏的乐曲最为动听。

在跳跃式的旋律中音色完美，祝戈已经在琴房脱颖而出了。

祝戈后面对颤音的控制，以及优美的肢体语言，让整个琴房都安静了。

他们的目光不约而同，落在弹钢琴的少年上。

祝戈闭上眼睛，手指骨节分明，指尖在钢琴键上飞快跃动，感受着音符，肆意地在琴房里弹奏。

他们的存在被祝戈忽视了，似乎整个琴房只剩下他一个人。明明他穿着简单的校服制服，笼罩在光里，却让人感受到独特的吸引力。

这一瞬间，仿佛连光线都偏爱他。

琴房里的学生短暂记起来，他们嫌弃的阳光钢琴地带，现在成了演奏主角的独特打光。

一曲结束后，祝戈睁开眼睛。

这一刻，教室

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